近日，所有高校藝考成績的公布讓那些拿到“合格證”的孩子們開始了惡補(bǔ)文化課的進(jìn)程。在報(bào)考中國美術(shù)學(xué)院的9萬多名考生中脫穎而出取得第11名好成績的林彤（化名）參加了高考英語一對一的補(bǔ)習(xí)班�！昂⒆釉趯I(yè)考到這么好的成績不容易，作為家長或者他自己都不希望因?yàn)橛⒄Z成績不達(dá)線而名落孫山�！绷滞畫寢寣τ浾哒f。
名校要求藝考生英語達(dá)75分以上
記者了解到，藝術(shù)類考生通常要在高考前一年年底通過全省聯(lián)考，如果要考省外的大學(xué)，還需要參加學(xué)校所在地舉行的�？肌Ｄ玫剿囆g(shù)考試合格證之后，再參加全國統(tǒng)一的高考，然后藝術(shù)類院校會根據(jù)“上線”考生的高考成績進(jìn)行排名，擇優(yōu)錄取。如果考生考過中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等名校的分?jǐn)?shù)，學(xué)院還要求考生的單科成績，國美要求語文要達(dá)到85分以上，英語要達(dá)到75分以上�！拔幕n設(shè)置最低分?jǐn)?shù)線可以理解，但外語設(shè)置最低分?jǐn)?shù)線的做法，對藝考生而言并不十分公平�！笔「栉鑸F(tuán)的一位表演藝術(shù)家對記者說，“藝術(shù)有天分，還能作出成績的孩子，必然沒有足夠的時(shí)間像其他學(xué)生一樣去學(xué)習(xí)英語，專業(yè)突出的孩子英語普遍都弱。藝術(shù)是無國界的，但劃定英語分?jǐn)?shù)線的做法卻讓不少真正有藝術(shù)天分的孩子被卡在門外�！�
專業(yè)成績好的考生普遍重專業(yè)課輕文化課
據(jù)相關(guān)老師介紹，每年高考時(shí)，由于文化課成績較差，約有60%的藝術(shù)生會被擋在大學(xué)門外，而對于這部分學(xué)生來說，他們?nèi)?fù)習(xí)文化課的時(shí)間總是少得可憐。一般來說，準(zhǔn)備報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生大都是對某一藝術(shù)門類有相對偏好或?qū)ｉL，進(jìn)而想在自己喜歡和專長的門類里取得一定成就。這種情況下，藝考生們往往會把專業(yè)課看得比什么都重。甚至發(fā)現(xiàn)，還有一部分學(xué)生認(rèn)為只要把專業(yè)課考好就行，其余的文化課程只是附帶，成績好壞倒反而沒有那么重要。
山西大學(xué)繪畫專業(yè)的于副教授表示，“考生輕視文化課肯定是錯(cuò)誤的。對于藝術(shù)類考生來說，文化課不能丟，在突擊藝術(shù)專業(yè)類成績時(shí)千萬不能落下文化課。在某種程度上，文化課比專業(yè)課更重要。”據(jù)了解，近幾年報(bào)考藝術(shù)類的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢，國家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術(shù)生的文化課考試分?jǐn)?shù)線。專業(yè)成績再好，文化課成績不過關(guān)，一樣會與藝術(shù)殿堂失之交臂。
藝術(shù)類專業(yè)不乏有“速成”考生
林彤從五歲開始學(xué)畫。他喜歡畫畫，而且很有天分。他以美術(shù)特長生的身份考上了重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中。為了能考上心儀的大學(xué)，林彤媽媽以每節(jié)課350元的學(xué)費(fèi)為他報(bào)了英語補(bǔ)習(xí)班。與林彤一起學(xué)習(xí)的孩子大都懷揣著能通過藝考考上大學(xué)的夢想，但林彤發(fā)現(xiàn)，他們其中好多都沒有真正學(xué)過畫畫，他們來參加補(bǔ)習(xí)班，更多的是希望能通過藝術(shù)這條捷徑打開通往大學(xué)之門。“現(xiàn)在的藝術(shù)類學(xué)生是一屆不如一屆了�！鄙轿鞔髮W(xué)音樂學(xué)院的一位音樂老師對記者說，“以前不少中專、師范類學(xué)生參加藝考，他們有大量的時(shí)間學(xué)習(xí)藝術(shù)，雖然文化課相對較弱，但專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)特色突出；現(xiàn)在越來越多的高中生參加藝考，他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)間短，目的性明顯，只為上大學(xué)使得考生的專業(yè)程度不如以往，學(xué)生的整體素質(zhì)也越來越低。”
說起藝術(shù)類招生制度，曾辭去清華美院教授職位的著名畫家陳丹青憤慨不已：“專業(yè)前3名的永遠(yuǎn)考不進(jìn)來，由于外語達(dá)不到那個(gè)分?jǐn)?shù)，因此他們的畫形同廢紙。我們不能單憑英語分?jǐn)?shù)就把一個(gè)孩子粗暴地拒絕在門外�！倍驮�1978年，陳丹青自己曾以外語零分、專業(yè)高分被中央美術(shù)學(xué)院錄取。
今年，全省共有58006名考生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)，其中不乏有一些學(xué)生選擇了讓藝術(shù)“速成”。山西大學(xué)音樂學(xué)院的老師告訴記者，“好多人其實(shí)從高二、甚至高三才開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，他們有一點(diǎn)文化課基礎(chǔ)，就是希望通過藝考能混個(gè)文憑。因此，在藝考中，各式各樣的潛規(guī)則盛行，搞的我們是專業(yè)水平高的招不進(jìn)來，招進(jìn)來的又得從基礎(chǔ)課開始教起，藝術(shù)人才的培養(yǎng)進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈�！�
藝術(shù)生需要在語、數(shù)、英三科上下功夫嗎？
學(xué)習(xí)了藝術(shù)，拿到了藝考合格證并不意味著就能順利進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，因?yàn)榈却⒆拥倪�有一個(gè)環(huán)節(jié)高考。在高考中，語文、數(shù)學(xué)、外語是重中之重�！拔幕n必須要考，不管學(xué)習(xí)什么，文化課都是基礎(chǔ)�！鄙轿鞔髮W(xué)音樂學(xué)院的老師說，“數(shù)學(xué)看似和藝術(shù)關(guān)系不大，但它培養(yǎng)的是邏輯思維能力，不論是作曲、繪畫還是表演，都需要很強(qiáng)的邏輯性。學(xué)習(xí)英語則是為了學(xué)生能更好的理解國外藝術(shù)，為東西方藝術(shù)的相互學(xué)習(xí)、融合做準(zhǔn)備。”
但并非所有的藝術(shù)家都這樣理解。2002年的碩士考生中，一位考生繪畫成績位居第一，卻因英語和政治各差一分落榜，陳丹青向?qū)W院通融未果。此后一年，這名考生在北京租房，專攻外語和政治，還是專業(yè)第一，政治過關(guān)了，但外語仍未及格，依然被拒之門外。陳丹青說：“我不想慫恿她考第三次，對一位想當(dāng)藝術(shù)家的青年，這樣的考試是不折不扣的荒謬和侮辱�！爆F(xiàn)如今，這名考生已在英國讀碩士。
如果按照現(xiàn)行的考試制度，齊白石只是個(gè)木匠，錢鐘書也上不了清華。“藝考中的潛規(guī)則以及藝術(shù)類考生過于重視文化課成績的現(xiàn)象對真正的藝術(shù)苗子來說是一種藝術(shù)細(xì)胞的扼殺。孩子遇到不公平的事情必然會感到灰心，或者難以接受因文化課而失利的打擊，使得許多人才被耽誤甚至扼殺，這對于我國的藝術(shù)界是一件非�？上У氖虑椤！笔「栉鑸F(tuán)那位藝術(shù)家對記者說�！八嚳紤�(yīng)試教育使得很多藝術(shù)家都為中國藝術(shù)的將來感到憂心。應(yīng)試的結(jié)果是千篇一律，而藝術(shù)要求的卻是特色，在應(yīng)試藝考后，我們培養(yǎng)出來的人才沒有個(gè)性，缺乏特色。我發(fā)現(xiàn)不少音樂系畢業(yè)的學(xué)生，有的連樂理都抄不好，更不要說深層次的藝術(shù)了。這很可能是藝術(shù)類專業(yè)擴(kuò)招或者潛規(guī)則的結(jié)果。這樣下來，使得學(xué)生既耽誤了基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，藝術(shù)水平也是一瓶子不滿半瓶子晃蕩，格式化的教育該改改了�！�
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藝考之家：全國優(yōu)質(zhì)影視傳媒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布圖下一條：
“藝考”大軍長盛不衰 藝術(shù)教育興旺還是泛濫
