隨著高考的日益臨近，考生們的學(xué)習(xí)氣氛也越來(lái)越緊張。在眾多的高三高考生中，由于前一段時(shí)間集中備考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考試，而落下了文化課復(fù)習(xí)，一些藝術(shù)類(lèi)高考生紛紛給本報(bào)打來(lái)電話表示復(fù)習(xí)中感到力不從心，希望教育專(zhuān)家能夠指點(diǎn)他們?nèi)绾翁岣邚?fù)習(xí)效率。為此，近日本報(bào)記者采訪了哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、學(xué)習(xí)方法研究室主任、哈師大教育碩士導(dǎo)師郭建民老師。

　　針對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生備考時(shí)期的特點(diǎn)，郭建民老師分析說(shuō)，這些考生的文化課基礎(chǔ)一般比較差、起點(diǎn)較低，考生的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間也比較短。例如有很多藝術(shù)類(lèi)考生由于前一段時(shí)間一直忙著專(zhuān)業(yè)課考試，這其中有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有集中看文化課書(shū)籍，而余下用作復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間僅有幾十天。藝術(shù)類(lèi)考生的另一個(gè)特點(diǎn)是，各院校相對(duì)對(duì)考生的文化課成績(jī)要求比較低。不過(guò)，藝術(shù)類(lèi)考生的學(xué)習(xí)動(dòng)力比較足，很聰明、也很有靈氣，尤其是專(zhuān)業(yè)課考試過(guò)后他們的學(xué)習(xí)勁頭就更足了。

　　藝術(shù)類(lèi)考生在備考過(guò)程中除與普通考生進(jìn)行的考試策略相差不大外，重要的是應(yīng)該做到理順關(guān)系，走出誤區(qū)。具體而言，考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)理順好文化課與專(zhuān)業(yè)課之間的關(guān)系，備考過(guò)程中做到統(tǒng)籌兼顧，兩手抓、兩手都要硬。郭老師舉例說(shuō)，有的考生在備考專(zhuān)業(yè)課時(shí)完全扔掉文化課，這樣很不可取。如果在復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，利用10%至20%的時(shí)間，復(fù)習(xí)一下文化課，例如背一兩個(gè)小時(shí)外語(yǔ)等，這樣在備考過(guò)程中進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，備考的效果會(huì)更好。不然，等考生拿到專(zhuān)業(yè)課格證后再追趕著復(fù)習(xí)文化課，時(shí)間未免過(guò)緊。

　　有的學(xué)生在報(bào)考藝術(shù)類(lèi)院校時(shí)，為了增加錄取機(jī)會(huì)，一般會(huì)選擇報(bào)考很多院校。部分學(xué)生報(bào)考院校10多個(gè)，沒(méi)有區(qū)分不同層次，而且浪費(fèi)了很多時(shí)間。針對(duì)此，郭老師指出，并不是報(bào)考院校越多越好，他建議考生如果在選擇報(bào)考院校時(shí)最好區(qū)分報(bào)考梯度，在選擇藝術(shù)院校時(shí)，將自己認(rèn)為最好的、中檔的、兜底的三大類(lèi)院校各選擇報(bào)考一兩所。郭老師說(shuō)，按往年報(bào)考慣例，省外藝術(shù)類(lèi)院校考生只允許報(bào)考一所學(xué)校。此外，從文化課方面看，各學(xué)校要求考生的文化課成績(jī)分?jǐn)?shù)在200多分至400多分不等，高考過(guò)后，考生還是應(yīng)該根據(jù)自己的文化課估分來(lái)理智選擇報(bào)考。

　　藝術(shù)類(lèi)考生如何在緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間科學(xué)備考，收到良好的復(fù)習(xí)效果?郭建民老師說(shuō)，考生在備考時(shí)既要考慮到文化課的總分也要考慮院校要求的單科小分，因?yàn)橐恍┧囆g(shù)類(lèi)院校不僅對(duì)文化課總分有要求，還要求外語(yǔ)小分必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，否則如果總分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是因?yàn)樾》譀](méi)有過(guò)而失去了錄取機(jī)會(huì)，很令人惋惜。

　　郭建民老師說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)考生在備考過(guò)程中特別要重視基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在不只是難題可以不做了，甚至中檔題也可以不做了，主要還是應(yīng)該復(fù)習(xí)最基礎(chǔ)的文化課知識(shí)。郭老師舉例說(shuō)，有的藝術(shù)類(lèi)考生專(zhuān)業(yè)課成績(jī)特別好，但是文化課基礎(chǔ)特別薄弱，甚至沒(méi)有讀過(guò)高中，這樣的考生在復(fù)習(xí)時(shí)最好還是綜合各方面情況尤其是掌握各學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科要求銜接性強(qiáng)，其內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，長(zhǎng)分很困難，一般一兩個(gè)月提高的幅度會(huì)非常小，因此考生不要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在這一科上，而是最好將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在英語(yǔ)、文綜方面。

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